В доме детского творчества 28 марта прошел педагогический совет на тему: «Организация профилактической работы с обучающимися». На совете рассмотрены формы, виды, причины проявления асоциального поведения у детей, даны практические рекомендации по предупреждению асоциального поведения. Заместитель директора по ОМР Макарова Г.М. проанализировала состояние профилактической работы в учреждении: в детских объединениях систематически ведется профилактическая работа по предупреждению асоциальных проявлений среди детей и подростков, проводятся интеллектуальные викторины, познавательные программы, профилактические акции, беседы, диспуты о вреде вредных привычек, о пользе ведения здорового образа жизни, о здоровом питании, ведется мониторинг уровня воспитанности обучающихся.

     Педагог-психолог Третьякова Н.А. дала методические рекомендации по проведению профилактической работы с детьми «группы риска», рассказала об основных приемах психолого-педагогического воздействия на детей данной группы. Надежда Анатольевна поделилась опытом работы по профилактике девиантного поведения детей, дала рекомендации педагогам дополнительного образования для работы с такими детьми на занятиях: проявлять внимание, заботу, доброе отношение, поощрять и доверять.

     Опытом работы по осуществлению личностно-ориентированного подхода к ребенку, созданию «ситуации успеха» для каждого обучающегося поделились педагоги дополнительного образования Гарная Н.С., Бойко Т.Н, Гасилин К.В. Они представили формы и методы индивидуальной работы с одаренными детьми, детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми «группы риска».

     В рамках педагогического совета рассмотрены и рекомендованы к утверждению 37 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, предполагаемых к реализации в 2024-2025 учебном году по социальным сертификатам в рамках социального заказа.

     В завершении педагогического совета было принято решение:

продолжить работу по профилактике асоциального поведения среди обучающихся, использовать различные формы педагогического воздействия на детей с девиантным поведением;

активизировать работу с родителями по профилактике асоциального поведения обучающихся;

содействовать формированию патриотических, духовно-нравственных качеств личности детей через традиции казачества, выражающиеся в следующих ценностях: почитание родителей и старших, уважение к труду по совести, гуманное отношение к людям, патриотизм и служение Отечеству.